| 000 | nam a22 7a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c2902 _d2902 |
||
| 005 | 20221004085858.0 | ||
| 008 | 221004b xxu||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 020 | _a9789553121943 | ||
| 040 |
_aSLIDA _cOst |
||
| 041 | _aSin | ||
| 082 |
_223 _a398.2 _bශර්මා |
||
| 100 |
_91013 _aPerera,T. _qPerera,Tenison. |
||
| 245 |
_aවිෂ්ණු ශර්මගේ පංච තන්ත්රය. _cPerera,Tenison(අනුවාදක) _hSin |
||
| 246 |
_aVishnu Sharmage Panchathanthraya _hSin _iSin |
||
| 260 |
_aNugegoda: _bSarasavi Prakashakayo, _c2022. |
||
| 300 |
_a392p.: _c21cm. |
||
| 500 | _aවිෂ්ණු ශර්මගේ තන්ත්ර පහකින් යුත් පංචතන්ත්රය, කීර්තිමත් අති පුරාණ සම්භාව්ය කෘතියකි. මෙය එකොළොස් වන සියවසේ සිට දහ අටවන සියවස දක්වාත් ඉන් ඔබ්බට මේ දක්වාත් භාෂා ගණනකට පරිවර්තනය වූවකි. පංචතන්ත්රය සම්පාදනය කිරීමේ අරමුණ වී ඇත්තේ ඉන්දියාවේ මහිලාරෝප්ය නම් නගරය රාජධානි කරගෙන රජ කළේ යැයි සැලකෙන අමරශක්ති නම් රජුගේ පුතුන්වු බහු ශක්ති, උග්ර ශක්ති, අනන්ත ශක්ති යන කුමරුන්ට නීති ශාස්ත්රය ඉගැන්වීමයි. මෙය හය මසකින් ඉටු කළ යුතු කාර්යයක් විය. මෙම කෘතියේ අමුඛය හෙවත් පෙර වැකියේ අමර ශක්ති රජු දුර්බුද්ධි තම පුතුන් තිදෙනා ගැන මෙනෙහි කර තම පරම්පරාවේ ධනය හා රාජ්ය උරුමය විනාශ වෙතැයි සිතා උකටලීව පන්සියයක් පමණ වූ සිය රාජ්යය සබය කැඳවා තම පුතුන් තිදෙනාට ඥානය ලබාදීම ගැන කතාබහ කළ බවත්, එය ඉතා කෙටි කාලයකින් ශාස්ත්ර ඥානය ලබාදීමට විෂ්ණු ශර්ම පඬිවරයා තෝරාගන්නට යෙදුන බවත් කෘතියේ ආරම්භයේ කියවේ. මෙය පංචතන්ත්රයේ සියලු කොටස් හෙවත් තන්ත්ර පහේම වෘතාන්තය, කථිකාව නොමදව පාඨකයාට ගෙන එන කෘතියකි. විශ්ව සාහිත්යයේ අසිරිමත් කෘතියක් වූ මෙය සිසු දරුවන්ට මෙන්ම වැඩිහිටි පාඨකයන්ට ද ජීවිතය හසුරුවා ගැනීමට මහඟු අවවාද, උපදෙස් ආදිය නොමසුරුව සපයන පරමාදර්ශී රසාකරයකි. මෙය අනුවාදයක් ලෙසින් නම්කරන ලද මුත් මෙයින් බැහැර වී ඇත්තේ ඒකාකාරී ශ්ලෝක ස්වල්පයක් පමණි. සරල සුගම බසින් සපයන ලද මේ කෘතිය පාඨකයාට භාවපූර්ණ රසයක් ලබා දෙනු නොඅනුමානය | ||
| 942 |
_2ddc _cLEN |
||